Relato de experiência na carreira docente

Em fevereiro/2014 passei no concurso para Professor Efetivo do Curso de Odontologia da Universidade Federal do Ceará, Campus de Sobral, para a área de Prótese e Oclusão, com carga horária de 20h/semanal. Tive a oportunidade de, junto aos outros professores da área, ministrar aulas para os alunos do 5º ao 10º semestre, no período de 2014 e 2015, e ainda de orientar Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e participar de várias bancas avaliadoras. Como o concurso não exige Dedicação Exclusiva, fui convidada para coordenar o Curso de Aperfeiçoamento em Prótese Fixa com duração de 1 ano, no Instituto Cearense de Especialidades Odontológicas (ICEO), onde formamos 4 turmas. Lá, tive a oportunidade de ministrar aulas teóricas, atividades de prática laboratorial e extenso atendimento clínico com pacientes, e foi minha primeira experiência de assumir a coordenação de um curso de Pós-Graduação. Nesse contexto, além de estar à frente do curso, participei da dinâmica de organização de cronograma, relação de materiais para laboratório e clínica, organização com os pacientes e acompanhamento de todos os casos clínicos.

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O estudante de Design-Moda da UFC e seu olhar sobre a produção artesanal

A observação da relação estabelecida entre designers e artesãos no contexto das intervenções voltadas para o desenvolvimento e atualização do artesanato no interior do Ceará gera uma série de questionamentos sobre o tipo de formação que vem sendo dada aos designers responsáveis por aplicar as metodologias de design na produção artesanal.

A partir de entrevistas realizadas com estudantes do curso de Design-Moda ao longo do ano de 2016, pode-se perceber que há, ainda, muita incerteza sobre a prática das intervenções no artesanato.

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Desenvolvimento gráfico do Selo de 60 anos UFC

As atividades práticas, externas à sala de aula, têm grande importância na formação técnica dos alunos. Além de valorizar a profissão, apresenta-se como uma oportunidade para aplicar diversas metodologias de projeto e de aprendizado a cada etapa do desenvolvimento do produto. Quando trazemos problemas reais, em que o designer pode colocar seu saber para solucioná-lo, incentivamos o aluno a conviver com os desafios da profissão.

A atividade abaixo descrita, iniciada no ano de 2014, possibilitou um aprendizado orientado e dinâmico e, por envolver a comunidade universitária e a produção de um produto histórico, o Selo de 60 anos da UFC, gerou mais que um produto gráfico, ela, também, fortaleceu o sentimento de pertencimento à universidade por parte dos alunos e professores envolvidos. Dito isso, descreveremos abaixo o projeto de desenvolvimento gráfico desse material.

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Mosaico Pedagógico

Onde o todo é feito por cada um!

Ei, professor, de onde você está como vê o ensino superior na UFC?  Consegue se ver? Consegue me ver? De onde estou serei capaz de relatar aquilo que enxergo pela fresta que meu olhar possibilita captar. Certamente, por mais que devote atenção e denodo só conseguirei descrever aquilo que aprendi e vivenciei no meu departamento e em minha sala de aula no contato direto com alunos que cursaram as disciplinas que lecionei. Você dirá, com toda razão, é pouco! Quero e preciso enxergar mais. Pois bem, também quero ver o que, do seu ângulo de visão, se descortina à sua frente. Preciso saber das suas vivencias e olhares sobre o ensino superior: oceano que resolvemos singrar juntos. Quem sabe assim, vendo o ensino na UFC através deste caleidoscópio de olhares, conseguiremos nos ver em nossa plenitude.  Pois bem, neste espaço convidamos você para, juntos e misturados, montar este mosaico vivo que é o ensino dentro da nossa universidade. Junte o seu olhar ao de centenas de professores que compõem  a UFC e, com isso, se reconheça naquilo que fazemos melhor.

A partir de agora eu posso te ver!

Prof. Ricardo Othon Sidou
Pediatria – Medicina Intensiva Pediátrica
Departamento de Saúde Materno-Infantil da Universidade Federal do Ceará/UFC