Author Archive for CASa

Mestre Machado 02

by  • 3 de setembro de 2013 • 0 Comments

mestremachado-01Hoje tenho o grande privilégio de lecionar na mesma Faculdade em que estudei quinze anos atrás. Ministro aulas nas mesmas salas em que estudei, e ali ainda estão as mesmas cadeiras, as mesmas paredes, o mesmo quadro.

Às vezes, quando a aula termina, fico olhando para a sala vazia, para os bancos nos corredores, e, mergulhado em nostalgia, volto no tempo para ver um grupo de jovens conversando, eu e meus colegas, com 18 ou 19 anos, cheios de certezas – dentre as quais as mais firmes eram a de que nossa vida era infinita e a de que ela era prenhe de realizações grandiosas – e penso no que mudou de lá para cá.

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Diálogos Didáticos – Prof. Lívia Mesquita

by  • 29 de agosto de 2013 • 3 Comments

ENSINAR A DESAPRENDER

Lívia Mesquita

- A senhora ainda vai ter que aguardar, tem quatro pessoas na sua frente.

– Não posso esperar, vou trabalhar.
- Mas a doutora pode lhe dar um atestado.
- Não, não posso faltar trabalho, EU SOU PROFESSORA.

Metade orgulhosa, metade envergonhada por afirmação tão espontânea, foi desse modo que me golpeou, através dos olhos desprevenidos da recepcionista, o peso da profissão que me colheu aos 17 anos e que, ainda hoje, me enche de entusiasmo.

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Mestre Machado 01

by  • 27 de agosto de 2013 • 0 Comments

mestremachado-01Bem, pessoal, aqui começa minha pequena contribuição para esse projeto tão legal que é o blog da CASa/UFC.

Meu nome é Raul Nepomuceno, sou professor da Faculdade de Direito, lotado no Departamento de Direito Público, mas não é exatamente sobre Direito que venho tratar. Pretendo compartilhar aqui algumas reflexões, até agora solitárias, sobre a minha maior fonte de prazer nas letras: a obra de Machado de Assis.

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Temas sobre docência

by  • 31 de julho de 2013 • 0 Comments

A diversidade de interesses dos docentes de todas as unidades da UFC precisa ser contemplada e, neste sentido, é essencial ficar claro que não criamos uma Agenda CASa fechada com temas que podem interessar apenas algumas áreas. Todas as atividades são debatidas em grupo e pelos professores-colaboradores, que são de diferentes áreas. Qualquer docente pode colaborar, para sugestões. A CASa não tem uma proposta instrutiva de formação. Uma das ideias centrais é promover espaços de compartilhamento de experiências e reflexões sobre docência, de forma ampla e não focada apenas nos aspectos didáticos-metodológicos, nem em uma única abordagem. A CASa valoriza a heterogeneidade e o protagonismo, por isso o leque de diferentes atividades. Quais são os desafios que você enfrenta na sala de aula? Como avaliar? Como envolver os estudantes? Como fomentar a pesquisa? Envie para casa@prograd.ufc.br os TEMAS que vocês gostaria de dialogar com outros docentes. Temas que podemos promover encontros para compartilhamento e aprendizagem significativa.

Recortes Existenciais – Apresentação

by  • 25 de julho de 2013 • 0 Comments

SOBRE A COLUNA

Recortes Existenciais:

Um recorte é uma cisão, uma ruptura, um isolamento. O recorte manifesta uma escolha, um lugar para o qual lançamos olhares e esperanças. Traduz meus afetos, perdas, feridas e alegrias. Podemos falar sobre ele, a qualquer momento. Ele é meu. Eu o tomei, o retirei do lugar comum. Das nossas existências podemos fazer milhares. Uma das questões, todavia, é: com quem posso compartilhá-los? Não busco molduras. As molduras delimitam espaços, confinam as representações. Prefiro jogá-los ao ar, especialmente junto aos abismos.

Sobre o autor:

Sou Cléber Domingos Cunha da Silva. Como é difícil falar de mim mesmo. Um tormento eu me apresentar. Sinto-me violentado nesta tarefa. Talvez pelo risco de fechar-me numa identidade, risco de perder algo de mim nesta cilada. Então eu prefiro escapar. Não é na farmácia o único lugar que me encontro. Vivo em múltiplos recortes. Recortes existenciais.

Mestre Machado – Apresentação

by  • 25 de julho de 2013 • 0 Comments

mestremachado-01SOBRE A COLUNA

Mestre Machado:

Machado de Assis foi um mestre das letras e também dos temas relativos à alma humana. A experiência de ler seus textos é reveladora de nossa própria condição, e quem lê acaba se sentindo lido por ele. Está tudo lá: nossas fraquezas, nossas ambiguidades, nossos sonhos, nossas frustrações, nossos medos.

“Mestre Machado” é sobre as reflexões que Machado de Assis nos deixou e que são aplicáveis na vida de qualquer um, em especial na vida de um professor. Engana-se quem acha que em sua obra há apenas historinhas sobre triângulos amorosos e ganância. Esse é apenas o mote. Entre uma cena e outra, entre um beijo furtivo e uma morte triste, há os comentários, a glosa, a revelação, e essa digressão é tudo. Como disse Drummond, falando dele: “Outros leram da vida apenas um capítulo, tu leste o livro inteiro.”

Sobre o autor:

Meu nome é Raul Nepomuceno, sou professor do Departamento de Direito Público da UFC, leciono Direito Penal e Criminologia. Sou casado com Aline e pai de Ana e de Bruna. Nas horas vagas, que são poucas, encontro nos textos Machado de Assis fonte de riso e de melancolia, tudo junto e misturado, como uma coisa apenas, diante dos enigmas da vida.​

Mosaico Discente – Iarlla Silva

by  • 18 de julho de 2013 • 0 Comments

Iarlla Silva Ferreira

Estudante de Enfermagem/UFC  – Bolsista CASa

Para mim, a experiência mais marcante até hoje na universidade com um docente foi no 3º semestre. Pelo simples fato de a Professora ter utilizado uma metodologia de ensino-aprendizagem diferente de qualquer coisa que eu já havia visto. O nome da metodologia é Grupos Tutoriais* e eu não conhecia nem tinha ouvido falar. Entretanto, essa metodologia me atraiu de uma forma que, até hoje, a disciplina abordada é uma das minhas favoritas e uma das quais eu ainda me recordo veemente. Eu tinha grande interesse nas discussões em sala de aula e, em casa, me sentia intrigada, logo, estimulada a pesquisar e estudar para saber como terminaria aquela problematização. Posteriormente, em semestres seguintes, algumas professoras tentaram abordar a mesma metodologia, mas não aplicaram da forma correta e não deu muito certo. Pelo que os meus colegas relatam, a maioria da turma foi totalmente a favor dessa metodologia, compartilhando dos mesmos sentimentos e ideias que eu. Gostaria que essa metodologia fosse aderida em outras disciplinas, acredito que ela torna o estudo mais dinâmico e interativo, de forma que o aluno se sente estimulado a estudar fora do ambiente de sala de aula, ou seja, completando ainda mais a sua formação acadêmica. Sabendo que, os alunos se limitam ao conhecimento aprendido em sala de aula.

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Diálogos Didáticos – Prof. Rafael Lima

by  • 14 de julho de 2013 • 0 Comments

EXPERIÊNCIAS NA MELHORIA PEDAGÓGICA DE DISCIPLINAS DOS PRIMEIROS SEMESTRES DE ENGENHARIA

Francisco Rafael Marques LimaFrancisco Rafael Marques Lima

Meu nome é Rafael Lima e sou professor do curso de Engenharia da Computação no campus Sobral da Universidade Federal do Ceará (UFC) desde 2010. Fui aluno na UFC desde o início da graduação em 2001 à conclusão do doutorado em 2012. Sou responsável principalmente por disciplinas direcionadas ao estudo das telecomunicações. Relato a seguir experiências e estratégias que foram desenvolvidas em conjunto com bolsistas de monitoria para reverter as dificuldades identificadas nos alunos ingressantes em engenharia.

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